Analysis of Children's Language Skills and Number Concepts through Technology in the Digital Era
DOI:
https://doi.org/10.70290/jeti.v2i1.33Keywords:
KINDERGARTEN, MOTOR SKILL, FINE MOTOR, CHILDREN, TECHNOLOGY, educational technology, DIGITAL ERAAbstract
Language is one of the elements behind the development of aspects of development that occur in early childhood, as well as a tool or means to communicate with other people and the environment. To develop and stimulate children's language development, they can carry out activities such as listening, speaking, reading, and writing, as well as saying and counting number symbols with digital-era devices. This study aims to describe language skills and recognize the concept of numbers in early childhood through technology. This research method is a literature study or review with a qualitative approach that collects data or is based on scientific writing, combining research with existing literature to solve problems. Collecting library data includes reading, storing, and managing research and concluding research materials. The research results show that developing language skills and recognizing numbers in early childhood requires listening, speaking, reading and writing, and calling and counting number symbols through technology.
Keywords: language ability; number concept; technology
References
Agustin, et al. (2021). Peranan Media Interaktif Animasi Terhadap Minat Belajar Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 019 Tanjung Sawit Kecamatan Tapung Kabupaten Kampar Pembelajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 3(1), 71–79. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/1385/1052
Amada, N. Z., & Hakim, A. (2022). Analisis Penggunaan Youtube sebagai Media Ajar Pendidikan Anak Usia Dini di Era Digital. Jurnal Riset Pendidikan Guru PAUD Unisba Press, 2(1), 9–14. https://doi.org/10.29313/jrpgp.vi.612
Arianti. (2017). Urgensi Lingkungan Belajar yang Kondusif Dalam Mendorong Siswa Belajar Aktif. Dikdatika: Jurnal Kependidikan, 11(1), 41–61. https://doi.org/jurnal.iain-bone.ac.id
Asri Devi, N. M. I. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Puzzle Angka untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(3), 416. https://doi.org/10.23887/jippg.v3i3.28331
Batubara, H. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika berbasis Android. Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 12–27. https://ojs.uniska-bjm.ac.id/index.php/jurnalmuallimuna/article/view/952/804
Cahyanto, D. (2014). Pemanfaatan Media Video Pembelajaran “Bermain Dengan Angka” Untuk Meningkatkan Pengenalan Konsep Bilangan di TK Al Hidayah Krembangan Surabaya. Jurnal Pendidikan Unesa, 2(3), 1–7.
Chang, T. Y., Hong, G., Paganelli, C., Phantumvanit, P., Chang, W. J., Shieh, Y. S., & Hsu, M. L. (2021). Innovation of dental education during COVID-19 pandemic. Journal of Dental Sciences, 16(1), 15–20. https://doi.org/10.1016/j.jds.2020.07.011.
Cheppy, R. (2007). Pedoman Pengembangan Media Video. Jakarta: P3AI. UPI Bandung.
Diyantari, I. A. K. D., Wiyasa, N., & Manuaba, S. (2020). Model Snowball Throwing Berbantuan Media Pop Up Book Berpengaruh Terhadap Kompetensi Pengetahuan Ipa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(1), 09–21. https://doi.org/10.23887/jippg.v3i1.26973.
Fahreza, F., & Husna, N. (2017). Pengaruh Strategi Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD Negeri Paya Peunaga Kabupaten Aceh Barat. Jurnal Bina Gogik, 4(2), 2355–3774.
Faizatun, L. (2018). Efektivitas Media Spindle Box Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Bilangan Pada Anak Usia Dini. Purwokerto: Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Fazriah, S. T. H. J. R. (2021). Penggunaan Media Film Animasi Bisu Untuk Stimulasi Perkembangan Anak Usia Dini TK Kemala Bhayangkari 10 Purwakarta. Jurnal UPI: Indonesian Journal of Community Services in Engineering & Education, 1(1), 22–27. https://doi.org/ejournal.upi.edu/index.php/IJOCSEE/article/view/33199
Gunanti, E., Wahyuningsih, S., & Dewi, N. K. (2021). Mengenal Konsep Bilangan Melalui Pembelajaran Multimedia Pada Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Kumara Cendekia, 9(2), 66. https://doi.org/10.20961/kc.v9i2.47620
Halim, Ling Ling, Marmawi R, F. (2015). Efektivitas Penggunaan Media Video Pembelajaran Terhadap Kemampuan Bahasa Lisan Anak Usia Dini. Jurnal PG-PAUD FKIP UNTAN Pontianak, 1–8. https://doi.org/jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/49323
Hermawan, H. (2007). Media Pembelajaran SD. Bandung: Upi Press.
Iin, P. dan S. (2015). Optimalisasi kecerdasan emosi melalui musik feeling band pada anak usia dini. Jurnal Care., 03(1), 20–33.
Intan Atika, dan N. S. (2019). Pementasan drama operet dalam menstimulasi keterampilan berbahasa anak usia dini di TK Dunia Suzan Tegalsari Surabaya. Jurnal PAUD Teratai, 01(1), 1–6.
Kobandaha, D. (2015). Pengenalan Konsep Bilangan 1-20 dengan Permainan Pohon Hitung pada Anak Kelompok B di TK Siti Massita 1 Desa Passi 1 Kecamatan Passi Barat Kabupaten Bolaang Mongondow. In Ekp. Universitas Negeri Gorontalo.
Kurnia, G. dan R. (2018). Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Surabaya: CV Jakad Publishing Surabaya.
Kurnia, L. (2019). Bahasa Anak Usia Dini. Yogyakarta: Deepublish CV Budi Utama.
Madyawati, L. (2016). Strategi Pengembangan Bahasa Pada Anak. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.
Mei, H. (2019). Perbedaan kemampuan musik anak yang mengikuti ekstrakurikuler kolintang dengan anak yang tidak mengikuti ekstrakurikuler kolintang di TK Negeri Kintelan Semarang. Universitas Negeri Semarang.
Mukarromah, T. T., Hafidah, R., & Nurjanah, N. E. (2020). Kultur Pengasuhan Keluarga terhadap Perkembangan Moral Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 395. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.550
Musfah, J. (2012). Pendidikan Holistik: Pendekatan Lintas Perspektif. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup.
Nurhamsa, Agustan Arifin, Tomia, M., & Mahmud, A. (2020). Analisis Perkembangan Bahasa Anak Melalui Media Pembelajaran Video Interaktif Kelompok A Di TK Al-Khairat Skep Kota Ternate Tengah. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 2(2), 1–14. https://doi.org/10.33387/cp.v2i1.4273
Oktapiani, N. P. G., Asril, N. M., & Wirabrata, I. D. G. F. (2021). Upaya Meningkatkan Kosakata Bahasa Inggris Pada Anak Usia Dini Dengan Media Wayang Melalui Video Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(2), 285. https://doi.org/10.23887/paud.v9i2.37466
Permendikbud, N. 146. (2014). Tentang Kurikulum 2013 PAUD.
Permendikbud No, 137. (2014). Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini.
Rahmatia, R., Pajarianto, H., Kadir, A., Ulpi, W., & Yusuf, M. (2021). Pengembangan Model Bermain Konstruktif dengan Media Balok untuk Meningkatkan Visual-Spasial Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 47–57. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1185.
Rakhmawati, N. I. S. (2017). Metode Pengembangan Kemampuan Bahasa Anak. Surabaya: Unesa University Press.
Siregar, M., Meilanie, S. M., & Purwanto, A. (2020). Pengenalan Ecoliteracy pada Anak Usia Dini melalui Metode Bercerita. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 719. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.700
Suprapti, E. (2016). Peningkatan Pembelajaran Matematika Anak Usia Dini Dengan Microsoft Powerpoint Ispring Pada Materi Pengenalan Konsep Bilangan. Jurnal Pedagogi, 2(1), 27–33. https://doi.org/journal.umsurabaya.ac.id/index.php/Pedagogi/article/view/27/24
Tahirah, I. (2022). Peningkatan Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Melalui Video Pembelajaran Interaktif di PAUD Ahrissa Syadina Kelompok A Kabupaten Takalar. Makassar: Universitas Muhammadiyah Makassar.
Tomia, M., Mahmud, N., & Agustan Arifin, A. (2020). Analisis Perkembangan Bahasa Anak Melalui Media Pembelajaran Video Interaktif Kelompok A Di TK Al-Khairat Skep Kota Ternate Tengah. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 2(2), 1–14. https://doi.org/10.33387/cp.v2i1.4273
Udiani, N. K. I., & Kristiantari, M. G. R. (2021). Video Pembelajaran Pengenalan Lambang Bilangan Berbasis Teori Brunner untuk Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(2), 202. https://doi.org/10.23887/paud.v9i1.34445
Usman, M. (2015). Perkembangan Bahasa Dalam Bermain dan Permainan: Untuk Pendidikan Anak Usia Dini. Deepublish CV Budi Utama.
Wandi, Z. N., & Mayar, F. (2019). Analisis Kemampuan Motorik Halus dan Kreativitas pada Anak Usia Dini melalui Kegiatan Kolase. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 363. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.347
Wiresti, R. D. (2020). Analisis Dampak Work From Home pada Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 641. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.563
Zahroni, S. (2022). A Systematic Review of Learning Media Research Trends From 2011 to 2021. Journal of Educational Technology and Instruction, 1(1), 36–48
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Resi Rosalianisa, Budi Purwoko, Nur Nurcahyati, Heru Subrata
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
