The Use of Math Journey Learning Media to Optimize Student Collaboration Ability In Mathematics Learning Material Scales In Elementary Schools
Keywords:
learning media, math journey, collaboration skillAbstract
This study aims to determine whether there is an impact on the use of Math Journey learning media in optimizing students' collaboration skills in learning mathematics on a scale material in elementary schools. This research is a type of quasi-experimental research or commonly called quasi-experimental research. Using the One-Group Pretest-Posttest Design. In this study, two variables will be measured, namely the independent variable Math Journey learning media, and the dependent variable student collaboration skills. The sampling technique used purposive sampling with a total sample taken of 25 students. The data collection instrument in this study used student collaboration skills assessment sheets. Data analysis techniques were calculated using a paired sample t-test using the SPSS 16.0 application. The results showed that the sig (2-tailed) value of 0.000 was less than 0.05. Thus, it can be concluded that there is a significant difference in student collaboration skills before and after being given treatment, namely an increase in student collaboration skills
References
Afandi, R. (2015). Pengembangan media pembelajaran permainan ular tangga untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dan hasil belajar IPS di sekolah dasar. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 1(1), 77–89.
Aisyah, S., & Afrizal, A. (2022). Research Trends in Mobile Learning: A Systematic Literature Review From 2011-2021. Journal of Educational Technology and Instruction, 1(1), 49-61.
Ambarwati, V. (2021). Mathematic Finger Game Berpendekatan Open-Ended Dalam Operasi Hitung Penjumlahan Pada Siswa Sekolah Dasar. Autentik: Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 5(1), 61–72.
Arslan-Cansever, B. (2019). Investigation of third grade students’ views on media literacy. International Journal of Educational Methodology, 5(2), 265–273.
Daga, A. T. (2022). Penerapan Pendekatan Saintifik dalam Kurikulum 2013 untuk Mengembangkan Keterampilan Abad 21 Siswa Sekolah Dasar. JIRA: Jurnal Inovasi dan Riset Akademik, 3(1), 11–28.
Dewi, K. (2017). Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Anak Usia Dini. Raudhatul Athfal, 1.
Dewi, T. L., Kurnia, D., & Panjaitan, R. L. (2017). Penggunaan media permainan ular tangga pada pembelajaran PIPS untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pembagian wilayah waktu di Indonesia. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 2091–2100.
Gentry, R. (2012). Collaboration Skills Pre-Service Teachers Acquire in a Responsive Preparation Program. Journal of Instructional Pedagogies, 8.
Gusta, W., Christina, D., & Zakirman, Z. (2020). Improved Student Collaboration Skills On English Learning Using Jigsaw Models. INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENTIFIC & TECHNOLOGY RESEARCH, 9(3).
Hamdani, M. S., & Wardani, K. W. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Team Games Tournamen (TGT) pada Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas 5 untuk Peningkatan Keterampilan Kolaborasi. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4), 431–437.
Hastjarjo, T. D. (2019). Rancangan eksperimen-kuasi. Buletin Psikologi, 27(2), 187–203.
Jalmo, T., Fitriyani, D., & Yolida, B. (2019). Penggunaan Problem Based Learning untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi dan berpikir tingkat tinggi. Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah, 7(3), 77–87.
Kurniawan, M. D. (2019). Pembangunan Game Multiplayer Edukasi “Math Duel” Sebagai Media Pembelajaran Matematika Berbasis Android. Universitas Komputer Indonesia.
Lu’luilmaknun, U., Al Kautsar, K. S., Apsari, R. A., Triutami, T. W., & Wulandari, N. P. (2021). Collaborative Skills of Pre-service Mathematics Teachers in Blended Learning. JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika), 5(1), 60–69.
Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya keterampilan belajar di abad 21 sebagai tuntutan dalam pengembangan sumber daya manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(1), 29–40.
Munajah, R. (2020). Penerapan Media Belajar Puzzle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Pada Materi Penggolongan Makhluk Hidup Siswa Kelas III Sekolah Dasar Negeri Mandalasari 2 Pandeglang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(1), 45–56.
Niswara, R., Muhajir, M., & Untari, M. F. A. (2019). Pengaruh model project based learning terhadap high order thinking skill. Mimbar PGSD Undiksha, 7(2).
Novtiar, C., & Aripin, U. (2017). Meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis dan kepercayaan diri siswa SMP melalui pendekatan open ended. Prisma, 6(2), 119–131.
Nugrahani, R. (2007). Media pembelajaran berbasis visual berbentuk permainan ular tangga untuk meningkatkan kualitas belajar mengajar di sekolah dasar. Lembaran Ilmu Kependidikan, 36(1).
Rahmat, A. S. (2018). Games Book Sebagai Media Pembelajaran Aktif Kolaboratif Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Teknodik, 133–142.
Robbins, S. H., Gilbert, K., Chumney, F., & Green, K. B. (2019). The Effects of Immersive Simulation on Targeted Collaboration Skills among Undergraduates in Special Education. Teaching & Learning Inquiry, 7(2), 168–185.
Suryana, D. (2021). Pendidikan anak usia dini teori dan praktik pembelajaran. Prenada Media.
Ulhusna, M., Putri, S. D., & Zakirman, Z. (2020). Permainan Ludo untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa dalam Pembelajaran Matematika. International Journal of Elementary Education, 4(2), 130–137.
Umayah, U., & Riwanto, M. A. (2020). Transformasi Sekolah Dasar Abad 21 New Digital Literacy untuk Membangun Karakter Siswa Di Era Global. JURNAL PANCAR (Pendidik Anak Cerdas dan Pintar), 4(1).
Zahroni, S. (2022). A systematic review of learning media research trends from 2011 to 2021. Journal of Educational Technology and Instruction, 1(1), 36-48.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Rizky Amalia Dhiaul Zaini, Heru Subrata
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
